REUNIÓN PARA TOMAR TÉ

OBJETIVO:

I. Permitir a los participantes compartir sus experiencias y percepciones de un modo poco atemorizante.

II. Promover el conocimiento y sentimientos de interacción en un grupo nuevo.

TAMAÑO DE GRUPO:

De cuatro a dieciocho miembros.

TIEMPO REQUERIDO:

De 15 minutos a una hora.

MATERIAL:

Un guión de la “Reunión para tomar té” para cada participante.

LUGAR:

Un salón suficientemente amplio que permita a los participantes moverse y conversar libremente en dos líneas y viéndose frente a frente.

DESARROLLO:

I. El instructor da una explicación de la actividad como una oportunidad para los miembros de conocerse en una manera cómica. Les recuerda la escena de “Alicia en el país de las maravillas” en la cual, Alicia hace una reunión para tomar té con sus amigos: el ratoncito dormilón y el sombrerero enojón.

Ellos se pasan todo el tiempo contándose historias, y cuando han usado los platos, en lugar de lavarlos, sólo se mueven alrededor de la mesa para limpiar los lugares. El instructor les dice que ellos han sido invitados a una reunión similar.

II. El instructor pide a los participantes que se alinean en dos líneas viéndose cara a cara, con una distancia cómoda entre ellos, como si estuvieran sentados en una larga mesa. Si hay un número non, un miembro toma la cabecera de la mesa.

PARES NONES

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

III. El instructor distribuye el guión a cada participante. Les dice que la actividad consiste de una serie de conversaciones pareadas. Cada par compartirá un tema (una página del guión) durante dos minutos. Luego, cada miembro se moverá un lugar a la izquierda, dándole vuelta a la hoja, y compartirá el siguiente tema con su nueva pareja. La actividad continuará hasta que cada miembro haya compartido con todos los participantes.

IV.El instructor explica que el Ratón Dormilón ha estado dormido durante casi toda la reunión y corre el peligro de ser pisado cuando cambien de lugar, así que una persona debe sentarse con él durante cada vuelta. Si hay un número par de personas, un miembro voluntario estará con el Ratón Dormilón mientras todos los demás miembros están rotando. Esta persona compartirá en el diálogo con quien esté al otro lado de él. Si hay un número impar de personas, todos los miembros rotarán, pero la persona que está en la cabeza de la mesa de ese ronda será el “niñero del Ratón Dormilón” y no tendrá pareja para ese ronda, sólo hará tiempo para la siguiente ronda.

V.El instructor indica a los participantes que abran sus guiones en la página 1 y que empiecen la ronda. El instructor o el niñero del Ratón Dormilón (si hay un número impar de participantes) da el tiempo determinado para cada ronda y le dice a los participantes que se muevan con la siguiente pareja y el siguiente tema para compartir.

VI.Cuando todos los participantes compartieron con cada uno de los demás miembros del grupo, el instructor junta al grupo e inicia una discusión acerca de esta experiencia. Se puede enfocar la discusión a temas como:

a) ¿Fue fácil o difícil el compartir los temas? (en escala de 1 a 10)

b) ¿Qué fue lo que pasó en el proceso de compartir con los demás?

c) ¿Cuáles fueron sus sentimientos durante la actividad y acerca de esta experiencia?

d) ¿Qué aprendieron de esta actividad?

e) ¿Cómo se pueden aplicar estos conocimientos en el grupo y en otras situaciones?

VII.Si el grupo tuviese un número impar de miembros, se les puede pedir que comenten qué fue lo que observaron durante las rondas que estuvieron inactivos como “Niñeros” del Ratón Dormilón.

VARIACIONES

I. Si hay menos de 18 participantes, el instructor les puede pedir que sigan rotando hasta que terminen de compartir todo el guión, o de aparearse con el último compañero en el ciclo y continuar la actividad en parejas.

II. El guión sólo se podrá usar en parejas, cuando no esté bien estructurado la “Reunión para tomar té”.

III.El contenido del guión puede ser editado si es que se tienen propósitos especiales para el grupo.

HOJA DE TRABAJO

GUIÓN DE LA REUNIÓN PARA TOMAR TÉ

El instructor debe preparar un guión para cada participante. El guión debe estar de tal modo que se pueda leer una página cada vez.

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REUNIÓN PARA TOMAR TÉ: Un rompedor de hielo. 1

----------------------------------------------------------------------------------------Instrucciones: En cada nueva pareja, voltee la página de este guión y comparta su experiencia del tapico allí impreso. No salte hojas, no lea lo que esta adelante. 2

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Uno de los periodos des año es favorito para mi.... 3

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Un recuerdo placentero de mi niñez esta relacionado con.... 4

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Rápidamente escoja uno de los siguiente o elija su propio tema:

La primera vez que...

Trate de nadar, yo....

Estuve fuera de casa la primera noche, yo....

Estuve frente a un equipo, yo....

Salí con una cita usando, yo. 5

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Una persona a la que me gustaría visitar es.... 6

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Uno de mis lugares favoritos para pasar el tiempo.... 7

(continúe)

Si pudiera llevarte ahora, yo...

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Si pudiera cambiar mi vocación (trabajo), seria.... 8

repita la respuesta de su pareja “lo que vi decir es...

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Yo deseo tener adelante (algo alguna vez en el futuro) 9

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Vea la hoja anterior y escoge un tema al que le gustaría regresar y compartir con su pareja. 10

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Escoja uno:

Cuando estuve junto por primera vez, es la persona más importante en mi vida ahora (Esposa, amante, buen amigo etc.) yo....

Lo que recuerdo mejor sobre mi amigo más cercano a la niñez es....

Cuando puedo estar solo me gusta...

Dele a su pareja alguna “impresión” con retroalimentación “tu pareces ser una persona que....” 12

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Viene a está sesión ¿porqué?

(Si el tiempo lo permite) Hasta durante la reunión para tomar té ha mentido... 13

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Las tres cosas que pienso que soy bueno... 14

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Una de las cosas que me gustaría cambiar en mi es... 15

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Comparta con su pareja un suceso personal que le haya ocurrido y que tenga significado para usted... 16

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Un problema que tengo ahora es.... 17

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Escoja un tema de la pagina anterior y pídale a su pareja que le de su respuesta... 18

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Ahora que termina esté té como me siento... 19

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