MI RECUERDO MÁS TERRIBLE DE LA ESCUELA

OBJETIVO

Analizar situaciones dolorosas que obstaculizan el aprendizaje y la relación con los demás.

TIEMPO:

Duración: 30 Minutos

TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado

LUGAR:

Espacio Adicional

Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan escribir.


MATERIAL:

Fácil Adquisición

1. Un Lápiz para cada participante.

2. Una de Hoja de Trabajo para cada participante.



DESARROLLO

CON FORMATO

I. El Facilitador solicita a los participantes que traten de visualizar una escena de la Escuela Primaria que recuerden con frustración y desagrado y la escriban en su hoja de trabajo.

II. El Facilitador solicita ahora a los participantes que traten de visualizar una escena de la Escuela Secundaria que recuerden con frustración y desagrado y la escriban en su hoja de trabajo

III. El Facilitador solicita nuevamente a los participantes que traten de visualizar una escena de la Escuela Preparatoria que recuerden con frustración y desagrado y la escriban en su hoja de trabajo.

IV. El Facilitador pide a los participantes que se reflexione sobre la influencia actual de este tipo de experiencias como obstáculo al aprendizaje.

V. El Facilitador pregunta a los participantes ¿podría pensarse desde ese recuerdo alguna enseñanza a deducir?.

VI. El Facilitador pide a los participantes que obtengan una conclusión lógica sobre el ejercicio.

VII. El Facilitador pide a los participantes que reflexionen sobre cómo se sintieron durante el ejercicio.

IX. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice cómo se puede aplicar lo aprendido a su vida.





HOJA DE TRABAJO

MI RECUERDO MÁS TERRIBLE DE LA ESCUELA

Mi recuerdo más terrible de la primaria












Mi recuerdo más terrible de la secundaria












Mi recuerdo más terrible de la Preparatoria












Mi recuerdo más terrible de la