Dinamicas y Juegos: ESCOGIENDO FORZADAMENTE UNA IDENTIDAD

Dinamicas y Juegos: ESCOGIENDO FORZADAMENTE UNA IDENTIDAD

OBJETIVO

I. Facilitar la autorevelación y la retroalimentación.

II. Animar el establecimiento de una comunidad.

III. Realizar la alegría de la experiencia del grupo mediante una actividad de cambio de paso.

TIEMPO:

Duración: 30 Minutos

 TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado

Dividido en subgrupos de 5 a 6 participantes.

 LUGAR:

Aula Especial

Un salón amplio bien iluminado acondicionado con butacas movibles para que los participantes puedan escribir y conversar en subgrupos.

MATERIAL:

Sencillo

I. Una tarjeta de 12.5 cm. X 20 cm para cada participante

II. Alfileres o maskin tape para los participantes

III. Rotafolio y marcadores para el grupo.

IV. Un lápiz para cada participante.

DESARROLLO

I. El instructor explica que el propósito de la experiencia es dar a cada participante una oportunidad de verse a sí mismo de nuevas maneras, en el proceso de haber elecciones difíciles y competitivas. Se ofrecen cuatro juegos de elecciones alternativas. (Véase “Juegos sugeridos de alternativas”). En cada juego el participante debe escoger el adjetivo o nombre (sobre todo si se aplica más de una alternativa) que mejor describa el cómo se ve a sí mismo en ese momento.

II. Se pone a la vista de todos las cuatro alternativas al mismo tiempo, cada una en una hoja del rotafolio colocados en lugares separados del cuarto. (El instructor puede necesitar la ayuda de tres participantes en este paso).

III. Cada participante hace su elección de las alternativas y la escribe en letra grande en su tarjeta para que los demás puedan leerla. Después que todos han escrito sus elecciones, se dan instrucciones para que caminen hasta donde está puesta su hoja, escogida.

IV. Cuando todos han localizado su hoja apropiada, el instructor pide que el grupo se divida en subgrupos. Los participantes discuten con base a su selección con los demás que están en su grupo. Se les dice a las personas que pueden cambiar su elección después de considerar lo que los demás compartieron dentro del grupo. Los participantes discuten sobre cómo se sienten por estar en esa área específica del cuarto, luego el instructor les pide que busquen a otras personas dentro del cuarto y que comenten lo adecuado de las elecciones de ellas. Los participantes pueden cambiar de selección moviéndose hacia otra localización; igualmente pueden sugerirle a otros que se cambien.

V. Ahora el instructor fija las nuevas selecciones al análisis y se repite las veces que el tiempo lo permita.

VI. Cuando se ha terminado la serie de elecciones y los participantes las han escrito en sus tarjetas, el instructor les pide que se prendan las tarjetas a su ropa.

VII. El instructor forma pequeños grupos y les pide a los miembros que compartan y discutan sus reacciones a lo que los demás escogieron.

VIII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se pude aplicar lo aprendido en su vida.

SUGERENCIAS DE JUEGOS DE ALTERNATIVAS

Activo	Pasivo	Colorido	Optimista
Adulto	Hombre	Mujer	Adulto
padre o madre	marido o mujer	hermano(a)	hijo(a)
blanco	negro	americano	religioso
en crecimiento	feliz	competente	seguro
cauto	impulsivo	buscador de aventuras	compulsivo
agresivo	creativo	concienzudo	obediente
cálido	contenido	introvertido	romántico
brillante	chispeante	intenso	persistente
rígido	determinado	flexible	indeciso
rebuscado	práctico	intelectual	trabajador
en el grupo: aceptó la autoridad	en el grupo: peleó la autoridad	en el grupo: huyó de la autoridad	en el grupo: soy la autoridad
en el grupo: soy un miembro íntegro	en el grupo: soy un miembro marginado	en el grupo: soy un miembro enagenante	en el grupo: soy un miembro enojado