Dinamicas y Juegos: Misiles

Dinamicas y Juegos: Misiles

OBJETIVO

I. Identificar las fuentes de tensión psicológica.

II. Demostrar los efectos que tienen las percepciones individuales en el comportamiento y en la toma de decisiones bajo tensión.

III. Experimentar los efectos de los diferentes modos de ejercer el poder sobre las personas en una situación de toma de decisiones.

TIEMPO:

Duración: 120 Minutos

TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado

Dividido en subgrupos de 7 a 9 participantes.

LUGAR:

Aula Normal

Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos

MATERIAL:

Sencillo

I. Hoja de Situación, Caracterizaciones, Crisis, Resumen para cada participante.

II. Un gáfete con el nombre del personaje que está representando cada uno de los participantes.

III. Un lápiz a cada participante

DESARROLLO

I. El instructor explica los objetivos de la actividad y crea un clima adecuado para la representación. A los participantes se les da una copia de la Hoja con la Situación y un lápiz. Se les indica que lean la hoja muy bien. (Diez minutos).

II. Cuando se ha explicado la situación y todos la han entendido muy bien, el instructor divide a los participantes en subgrupos de siete o nueve participantes cada uno. Cada uno de ellos recibe una Hoja con la Caracterización diferente a la que reciben los otros participantes del subgrupo y pide que las lean pero no deben enseñarla a nadie. (Diez minutos). El instructor verifica que todos los participantes conozcan bien la caracterización y así comenzar. El instructor da a cada miembro el gáfete con el nombre del personaje que va a representar, de modo que todos se enteren del papel que representa.

III. Se pide a los miembros que asuman la caracterización que les corresponda y les indica que tienen treinta minutos para decidir cómo la representarán.

IV. Después de veinte minutos de actuación, el instructor anuncia que el presidente sufrió un ataque cardíaco y lo retira del subgrupo. Entonces les distribuye la Hoja de Crisis entre los subgrupos y les pide que continúen.

V. Al terminar los treinta minutos, cada participante recibe una copia de la Hoja Resumen y les pide que la llenen. (Diez minutos).

VI. Los participantes permanecen en sus subgrupos y discuten sobre la experiencia incluyendo las respuestas a las preguntas de la Hoja Resumen. Se da atención especial a las necesidades de que los participantes se liberen ellos mismos de los personajes que actuaron como una parte del proceso de resumen. (Veinte minutos).

VII. El instructor lleva a cabo una pequeña discusión entre los subgrupos comparando los efectos de la experiencia. (Diez minutos).

VIII. Se da a los subgrupos la tarea de identificar las tres fuentes principales de la tensión y un método efectivo para enfrentarlos. (Veinte minutos).

IX. El subgrupo completo comparte ente si los informes de los subgrupos, haciendo notar los patrones y las similitudes que se han informado. (Diez minutos).

X. Se sacan los aprendizajes generales y se anima a los participantes a que formulen sus propias ideas sobre la aplicación personal de dichos aprendizajes.

XI. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE TRABAJO

HOJA CON LA SITUACIÓN DE MISILES

Usted es uno de los líderes políticos o militares más famosos de los Estados Unidos y ha sido llevado urgentemente a un lugar que se encuentra dentro de las montañas, cerca de la capital. Hay suficientes provisiones para que los ahí reunidos permanezcan tres años. Los dirigentes de la segunda nación más poderosa del mundo, el país X, han anunciado que van a lanzar un ataque nuclear contra los Estados Unidos a menos que inmediatamente les entreguen todas las bases militares y el equipo que esté fuera de los límites continentales del país. Para demostrar la verdad de esta amenaza, han elegido a cinco ciudades; cada una con más de un millón de habitantes; como blanco de los misiles nucleares, si sus demandas no son satisfechas de inmediato.

En los últimos tres meses, el país X ha hecho iguales amenazas a tres países más pequeños. En cada una de esas ocasiones, el Consejo de Seguridad de la O.N.U., se ha reunido de emergencia, pero como el país X tiene un lugar permanente en el Consejo ha impuesto un veto a todos los intentos de acción contra él. Dos de esas naciones amenazadas accedieron a las demandas del país X; la tercera no lo hizo y una ciudad de 750, 000 habitantes fue destruida al ser atacada con armas nucleares.

La amenaza contra Estados Unidos fue transmitida por una de las principales cadenas de televisión, por lo que toda la nación esta enterada. Sin embargo, sólo la gente en el subterráneo conoce la identidad de las cinco ciudades elegidas.

El país X, también ha declarado que si enviamos un misil contra ellos, descargarán su arsenal contra nosotros, asegurando por lo tanto la destrucción total de ambos países. Esto significa que el país X tiene suficiente fuerza militar, bases estratégicas y armas para realmente controlar el mundo. No sabemos si está presumiendo.

Le lleva veintidós minutos a un misil con cabeza atómica viajar del país X al punto estratégico de nuestro país más cercano.

La amenaza inicial fue hecha a las 12:39 p.m. Ahora son la 1:45 p.m.

El país X está a la espera de nuestra respuesta.

Asegúrese de que el grupo considere todas las alternativas posibles y sáquele ventaja al tiempo disponible para buscar la mejor solución a esta situación.