Dinamicas: Los Dos Burros
Se muestran los dibujos uno tras otro y ellas van contando la historia.
Preguntamos qué escena les ha llamado más la atención y por qué.
Hacemos un esquema de los pasos de los conflictos.
Se
puede trabajar con este dibujo de muchas maneras. Una posibilidad es ir
enseñando viñeta tras viñeta, que las personas vayan diciendo lo que
ven, analizando las situaciones y sacando conclusiones.
Nos podemos
parar después de la viñeta tercera para que adivinen cómo creen que será
el final.
Otra posibilidad es hacer una fotocopia ampliada del
cartel y cortar las viñetas en trozos, mezclarlas y pedir al grupo que
adivine el orden para inventar una historia sobre ellas.
Se puede hacer
una representación dramatizada de la historia incluso metiendo variantes
como por ejemplo con otros animales, con animales diversificados dentro
de la misma historia, con personas, . . .
Otra posible variante
consiste en analizar qué valores y habilidades han permitido esta
regulación del conflicto (comunicación, diálogo, . . . ). Es importante
que nos cuenten situaciones que han vivido parecidas a estas, cómo se
han sentido en esos casos, qué ha sucedido, cómo salieron adelante y qué
otras posibles soluciones hubieran tenido.
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